“SOMOS CREATIVOS XX. CAMBIO DE RUMBO”, UN CICLO DE PERFORMANCES CREADO CON LAS IDEAS CREATIVAS DE MÁS DE 2.400 ESTUDIANTES CÁNTABROS PARA PROTEGER SUS ENTORNOS NATURALES

• “Somos Creativos” es la muestra anual que recoge el trabajo colaborativo del alumnado de Cantabria, elaborado a lo largo del curso a través de ReflejArte, el recurso educativo del programa Educación Responsable de la Fundación Botín, que promueve la educación emocional, social y creativa a través de las exposiciones del Centro Botín.
• Inspirándose en la exposición Cooking Sections: Las olas perdidas, los estudiantes han ideado formas creativas de cuidar y restaurar sus entornos naturales, partiendo de las emociones sentidas al ser conscientes de lo que se está perdiendo por la acción humana.
• Esta vigésima edición presenta las creaciones de los centros participantes en forma de performances, arte en vivo, en el auditorio del Centro Botín desde ayer y hasta este viernes 10 de abril, con un pase diario en horario de mañana, y los días 8 y 10 de abril también por la tarde.

El arte nos ayuda a observar el entorno, cuestionarlo y proponer ideas creativas para cuidarlo. Estas pueden expresarse de diversas formas, como, por ejemplo, a través de la expresión corporal.  Este es el punto de partida de “Somos Creativos. Cambio de rumbo”, vigésima edición de esta muestra que, inspirándose en la instalación Cooking Sections: Las olas perdidas, presenta las ideas creativas de más de 2.400 estudiantes de 41 centros educativos de Cantabria para proteger su entorno natural. Este año, la muestra se materializa en un ciclo de performances, representadas en directo (o en vídeo, según los casos), que se podrá disfrutar en el auditorio del Centro Botín los días 6, 7, 8, 9 y 10 de abril. Cada jornada tendrá un pase por la mañana, de 10:30 a 11:30 horas, y los días 8 y 10 también habrá pase por la tarde, de 17:00 a 18:00 horas.

ReflejArte 2025/2026: “Cambio de rumbo”

ReflejArte, el recurso educativo del programa Educación Responsable de la Fundación Botín, promueve el desarrollo emocional, social y creativo del alumnado a través del arte, fomentando la autoestima, la empatía y las habilidades sociales, al tiempo que potencia la imaginación y la creatividad. El trabajo se organiza en tres etapas interrelacionadas y consecutivas —antes, durante y después— que articulan el proceso de aprendizaje y creación en torno a una sesión en la sala de exposiciones del Centro Botín.

El concepto de esta edición se inspira en la exposición Cooking Sections: Las olas perdidas, instalación performativa expuesta hasta el pasado 1 de marzo en el Centro Botín, que abordaba la desaparición de once olas icónicas a causa de la acción humana. Con el objetivo de reflexionar sobre la relación entre el ser humano y la naturaleza, valorar el conocimiento de las comunidades locales, activar la curiosidad del alumnado y usar el arte contemporáneo como herramienta para comprender y buscar soluciones que transformen el entorno, el trabajo creativo se ha articulado en las siguientes etapas:

• Etapa I “ANTES” – Investigación en casa. Se trata de estimular la curiosidad, la observación y la toma de decisiones. El alumnado, acompañado por sus familias, exploró su entorno cercano, identificando elementos que han cambiado, se han deteriorado o están en riesgo de desaparecer. Reflexionaron sobre las emociones que estos cambios generan en ellos y plasmaron sus hallazgos en fotografías o dibujos que sirvieron de base para el trabajo posterior en el aula.
• Etapa II “DURANTE” – Sesión en sala. Con el objetivo de favorecer la expresión y regulación emocional, la empatía y la reflexión, los estudiantes visitaron la exposición Cooking Sections: Las olas perdidas, conectando con la obra mediante el diálogo, la observación y dinámicas participativas. Esta experiencia sensorial y reflexiva permitió generar ideas creativas para proteger elementos naturales significativos para ellos. Durante este curso, se realizaron 167 sesiones en sala, una por cada grupo.
• Etapa III “DESPUÉS” – Creación colectiva. Cada centro educativo eligió un elemento de su entorno en riesgo de desaparecer, los estudiantes propusieron acciones creativas para su cuidado y restauración y finalmente, a través del movimiento y la expresión artística crearon una performance que resumía el trabajo realizado. Esta fue registrada en vídeo, quedando como testimonio del proceso creativo. Estas piezas constituyen la muestra “Somos Creativos XX. Cambio de rumbo”.

El ciclo de performances es una muestra de la creatividad, el compromiso y el trabajo colaborativo de los centros de Cantabria, mostrando múltiples respuestas creativas a la misma pregunta: “¿Cómo podemos cuidar o restaurar los elementos naturales de nuestro entorno que están en riesgo de desaparecer?”

Sobre ReflejArte

ReflejArte es un recurso educativo presente en 931 centros educativos de España —Cantabria, Madrid, La Rioja, Navarra, Galicia, Murcia, Castilla y León, Aragón, Comunidad Valenciana, Islas Baleares y Cataluña—, gracias a la colaboración de las consejerías de educación correspondientes, y en varios países de América Latina: Uruguay, Chile, México, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Guatemala, Perú y Argentina.

Este programa promueve, a través de las artes visuales, la educación emocional, social y creativa, proporcionando a los estudiantes un marco para desarrollar su imaginación, creatividad y habilidades sociales, mientras trabajan de manera colaborativa en un proyecto artístico que cada año culmina en la exposición colectiva “Somos Creativos”.

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Crédito del fotógrafo: Belén de Benito